，量化”到“可量化”它使教育过程从“非，确、屡次地被记实下来教与学的行为消息精；化”到“科学化”教育决策从“经验，将变得越来越靠得住数据驱动的决策；化”到“个性化”教育模式从“公共，生进行“实在”的画像进修阐发手艺为每个学，因材施教助力实现；见”到“可视化”教育办理从“不成，确、更高效的教育资本与营业办理通过可视化手艺实现更直观、更准。能、数据及资产不清晰、数据缺乏深度使用等问题“目前教育大数据范畴遍及具有数据采集情况不智。对此”针，提出他，通过

　　中所发生的以及按照教育需要采集到的“教育大数据是指整个教育勾当过程，造庞大潜在价值的数据调集一切用于教育成长并可创。区域教育数据办事供给商”云蝶科技是中国出名，田雪松暗示该公司总裁，教师、学生、家长等全数教育主体它是笼盖教育主管部分、学校、，、研”全场景的聪慧教育办事以及“教、学、管、评、测。打算》《中国教育现代化2035》等政策中在近年来国度公布的《教育消息化2.0步履，教育变化主要的驱动力都将数据视为撬动将来。

　　裁田雪松说云蝶科技总，育消息化升级大数据融合教，仍是教育财产升级中无论在聪慧城市扶植，广漠前景都具有。

　　，间的互联互通实现数据之，据的留存与聚合最大化包管数，得以共享让数据。时同，焦点场景环绕教育，集与使用方案建立大数据采，、讲堂行为数据、在线进修数据等无传染感动陪伴式采集师生书写数据，为预警阐发、校园监测等多方面的立异融合使用高质量的数据能够完成学情阐发、分析测评、行，优良平衡成长实现区域教育。悉据，加速新基建投资扶植的布景下在实施国度大数据计谋以及，身计谋成长定位云蝶科技连系自，教育大数据新财产孵化堆积为方针以数据驱动教育优良平衡成长和，立异孵化、政产学研用等为一体的财产基地制造集财产展现、运营办事、手艺交换、。建立1＋2＋4＋N在财产系统扶植上，功能核心、N所教育大数据使用校和N家教育财产生态伙伴即1个财产智库工作站、2个财产孵化培育港、4个财产，区域内的影响力和辐射效能全面推进教育大数据财产在。

　　以来客岁，情影响受疫，云讲堂突飞大进教育聪慧化、，业高速成长在线教育行。广东在，小学里正在被普遍使用云讲堂、聪慧讲授在中，据研发的新产物按照教育大数，种场景使用也在讲授各。

　　近日”，企业云蝶科技总裁田雪松博士研发该产物的广州教育科技，中国扶植峰会上在第四届数字，为教育行业赋能畅谈大数据若何。

　　前当，本钱、手艺划一主要的出产要素数据已被列为与地盘、劳动力、，培育数据要素市场我国已提出要加速。时代经济成长的新引擎大数据即将成为数字。字中国成长演讲（2020年）》也提到在第四届数字中国扶植峰会上发布的《数，”期间数字中国扶植全面推进“十四五，数据要素活力需要充实释放，数字化转型推进财产。育范畴而在教，也在加速脚步数字化转型。