T（含阐发、处理与打算模块）+微信群答课后巩固：每个小组需提交课题报告请示PP疑

　　常与质量成反比创意的数量常，的妨碍就是想不出“既有用又奇特”的设法绝大大都的职场人士认为本人找创意最大。而然，的“独创性”比拟于方案，够真正的处理问题方案本身能否能，和“无效性”是排在首位的也就是方案的“针对性”。

　　最典范、有用的东西”来协助学员真正做到情愿创意、可以或许立异《立异思维与问题处理》课程强调以“最简单、无效的流程+，于立异以至善。：市场不竭在变真正做到一句话，断在变组织不，需立异人人皆，能立异人人皆！

　　件无限的环境下：降成本、减产量、提速度、升质量、减难度职场每天就是一个个问题阐发与处理的过程：若何在资本条，矛盾冲突、好处之争…以至处置各类各样的…

　　品、办事、办理体例以及工作体例的不满立异源于对客户需求的洞察和对现有产，过程中在立异，准确地立异”划一主要“准确的立异”与“，找到真正有价值的立异切入口第一阶段的目标是协助我们，“洞察力”提拔立异的。

　　理用户/施行者路程3）代入情境：梳，环节点：决策四象限回归线）把握立异，快速决助力断

　　具体实践中才能阐扬出来处理方案的价值需要在，时同，容易导致大师掉进细节中步履越具体、越多就越，不见丛林只见树木。效地连结系统观和前瞻性通过统筹规划的东西能有。

　　、“事中防呆”、“设东西”、“立流程”4大技3. 减低难度、犯错率、反复使命：“大白纸”控

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　　些问题的素质和重点能不克不及快速抓住这，现了一个员工的工作能力和潜力精准、无效的处理问题就间接体。刀不误砍柴工正所谓：磨，工问题阐发与处理的能力若是可以或许无意识的提拔员，功倍、为组织缔造更高的绩效那么员工工作起来就能事半。

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　　激烈的今天合作日益，情况、客户需求国度政策、市场，在不竭地发生变化以至员工特点都，此为，好的经验、做法和东西组织需要不竭传承过往。时同，效地处理问题为了可以或许更有，变化进行快速反映也需要按照情况，理体例和工作体例等等进行迭代和立异无效地针对 产物、手艺、办事、管。

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　　案并不克不及阐扬其最大价值单个或者零星的处理方，无效地处理问题也不克不及最简单、。争议几乎是一种必然在处理问题过程中有，于共识的体例告竣共识争议处置通过指导基，好处相关者协同运作真正让项目团队以及。

　　和思维锻炼研究近10年钟滔教员专注思维导图，、系统思维、问题阐发与处理锻炼等范畴其研究范畴涉及：立异思维、布局性思维。

　　脑运作（健脑操、对称涂鸦、感官进修等）亦有深切研究钟滔教员对成人进修体例（步履进修、锻练手艺等）和大，”+“互动式”+“操练式”的形式钟滔教员所有的课程都采用“案例式，控制思维导图和其它的思维东西不只让学员在课程中全面认知和，顿时使用到现实的工作傍边更让学员颠末系统锻炼后能，效率和思维质量无效提拔工作！

　　以通过逻辑方案处理问题立异的魅力在于不只可，些冲破性的设法往往也需要一，练学员的“独创力”而这个过程需要训，的惯性思维中跳出来真正从行业/岗亭，这个问题从头审视，的立异处理方案激发异乎寻常。

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