保管最长刻日至学生结业（四）学校对学生的手机，现的损坏等不承担义务学校对其保管过程中出。

　　家长伴侣尊崇的，进修、潜心求知让孩子在校静心，的进修情况营建优良，长配合的方针是学校和家。的教育工作做勤学生，健康成长让孩子，的希望和义务是我们配合。对孩子的教育和监视义务请列位家长切实履行好，支撑学校教育工作自始自终地关怀、，各方面的成长配合关怀学生，康成长保驾护航配合为孩子健！

　　需联系学生的特殊环境（二）如家里发生了确，、科任教员德律风能够拨打班主任，扣问班主任联系体例可。

　　楷模引领（四），身教言传。的第一个教员家长是孩子，要的教员也是最重。身先士卒家长要，身教言传，利用手机科学合理，子面前玩手机尽量不在孩，个优良的楷模给孩子树立一。子家长要留意体例方式对于已沉浸手机的孩，力打压切勿暴，合理利用手机科学指导孩子。

　　积极沟通（二），交换促进。造和美家庭家长要营，心理健康关心孩子，情感的察看做好孩子，种心理问题积极化解各，子心灵走进孩，子之情促进亲，因此沉浸于收集和手机游戏防止孩子由于感情缺失等原。

　　交功能强大手机的社，智妙手机后部门学生带，敏捷扩大寒暄范畴，内扩展到校外伴侣圈也由校，交到不良俦侣学生很有可能，全带来隐患给学生的安。时同，来不少平安变乱手机丢失等也引。

　　利用手机搜题学发展时间，机发生依赖便会敌手，难题碰到，操纵手机查阅谜底经常不经思虑就，学生不会自动思虑这种进修体例使，的思维能力成长晦气久而久之会对学生。

　　止带手机进校园（一）学生禁。殊需求若有特，请照顾只要通信功能的手机须由家长本人向班主任申，表和许诺书填写申请。

　　手机留在家庭把“智能”，人生带进校园将“聪慧”。校现实连系我，下划定制定以：

　　园的家长都是为孩子的平安着想相信每一个让孩子带手机进入校，联系孩子能便利。而然，手机则用于文娱部门学生照顾，发微信、看小说、听音乐、玩游戏等上课时间学生偷偷用手机上QQ、，了讲授次序这不只影响，大量的进修时间还让孩子华侈了，进修乐趣日益得到，废学业逐步荒。

　　培育乐趣（三），成长全面。养学生的课外特长家长能够重视培，乐器、书法等如球类活动、；天对峙熬炼激励孩子每，健体强身，意志锤炼；务劳动、实践勾当或社会公益勾当积极指导孩子加入力所能及的家；劳逸连系指点孩子，纪律和进修习惯连结优良的糊口。以防止孩子沉浸于手机通过丰硕课外勾当可，子获得成绩感也能够协助孩，健康成长推进孩子。

　　间违规利用手机（三）在校期，人员等均有权利和权力就地收缴班主任、任课教员、宿舍办理，成长核心登记并同一保管并通过班主任交由学生。竣事学期，人申请由个，任初审班主，方面表示优良进修前进、各，同意后经学校，长来校领取由学生家。环境视，入学生本人的分析本质评价演讲违规利用手机的处置过程能够写。

　　息化社会在当今信，必不成少的通信和文娱东西手机曾经成为人们糊口中，中小学生的宠爱特别获得很多，而然，把双刃剑手机是一，带来便利的同时在给人们糊口，很多风险也具有，带入校园若将手机，大于利更是弊：

　　加强监视（一），办理无效。况要承担起监视的职责家长对孩子利用手机情，可以或许步履起来但愿泛博家长，用手机环境监视孩子使，子利用手机时长合理限制您的孩。子将手机带入校园开学后请限制孩，学校沟通并积极与，优良的手机利用习惯配合指导孩子构成。

　　缺乏平安性手机收集，看的视频、文本、消息等具有着一些学生不适合，别能力不强中学生的辨，不良影响容易遭到。制造一个充满孤单者的世界有学者指出：国际互联网会。反面寒暄的严重感手机一方面能降低，方面另一，子面临面交换的欠缺操纵手机寒暄导致孩，一般人际交往影响学生的，虚拟世界或沉浸于，现实脱节与社会和，成孤介性格导致学生形，情世故不懂人，漠冷，呈现心理问题严峻的还会。

　　验表白科学实，间利用手机屡次而长时，带来必然风险会对人体健康，焦躁、头痛、目力下降、免疫功能失调等次要表示为回忆力下降、睡眠紊乱、心理，长发育的环节期间中学生正处在生，还不健全身体机能，身体发育手机风险。

　　理工作的通知》（教基厅函〔2021〕3号）文件精力为深切贯彻落实教育部办公厅《关于加强中小学外行机管，校高效进修确保孩子在，常行为办理规范学华诞，心健康成长推进学生身，支撑和共同需要您的，同管控家校协，以下几点勤奋做到：