能普及教育谈及人工智，记者采访时暗示王飞跃在接管，化、聪慧化标的目的过渡教育目前正向智能，业培育人才为智能产，本质为第一诉求应以培育智能化，道德、规范、法治系统和文化认识要植入新的手艺系统下的伦理、。工智能的方式相对容易习得由于具体的深度进修、人，心理的构成需要从小抓起、持久培育可是认识层面、思维体例、文化和。

　　的面向中小学生智能科技教育的iSTREAM理念王飞跃出格提到了他地点的中科院主动化所团队提出，ering工程、arts艺术、mathematics数学）多范畴融合教育理念根本上即在原有的STEAM（science科学、technology手艺、engine，字母I和R添加了两个，nce）和机械人学（robotics）别离代表人工智能（intellige。

　　26日7月，国人工智能普及教育成长论坛在山东省烟台市举行主题为“智能时代 智创将来”的2021年中。家重点尝试室主任王飞跃出席论坛并作宗旨演讲中国科学院主动化研究所复杂系统办理与节制国。

　　能够比作“智能的小溪”他认为iSTREAM，eam有小溪的意义由于英文单词str。工智能教育将来的人，看到小溪一样该当像人类，清气爽感受神，愉悦表情，增懊恼承担而不是徒。来瞻望智能科普和手艺追求的方针：“好雨知时节王飞跃借用了唐代诗人杜甫的名作《春夜喜雨》，乃发生当春。潜天黑随风，无声”润物细，教育的成长变得愈加夸姣、协调、幸福并以此但愿人类糊口跟着人工智能普及。 米欣刚（记者）

　　跃指出王飞，制论创始人诺伯特·维纳已经提到人工智能范畴主要的思惟家、控，对人类形成危险要避免人工智能，诉诸于人类的价值系统独一的处理方案仍是。此因，惯和新的手艺连系起来要把人类的诉求与习，学起头从小，新的认识与思维让学生构成一种。平行思维恰是当今时代所需面向智能手艺的计较思维、。

　　跃暗示王飞，进行了更多的解读他们对这些字母，普及的内涵和方式来描述智能教育。如比，义——intelligence人工智能I有五个以i开首的英文单词代表五个含，ation激励inspir，tion立异innova，nternationalization国际化interdisciplinary跨学科和i。“科学”寄义S除了原有的，英文单词代表六层意义还有六个以s开首的，聪慧教育即通过，afety and security）让人们在物理世界、消息世界实现平安（s，ustainability）在生态世界实现可持续成长（s，ensitivity）每小我也能有敏感性（s，识（service）然后有办事社会的意，smartness）最初实现聪慧社会（。外此，数学根本上M在原有的，制造（manufacturing）的寄义还新增了办理学（management）和。器人”之意R除了“机，search）之意也还有研究（re。