米虫修仙路创新是一个时代进步的灵魂，是一个社会前进发展的动力。教育只有创新才能不断发展，取得突破。只有不断进行教育创新，才能为科技创新提供强有力的人才支持，提高全民族的创新精神和创新能力。2021年12月8日，成都高新区中和小学的科创组教师们参加了创新教育发展现状及未来发展趋势的培训讲座，本次活动有幸邀请到了中国自动化学会智慧教育专委会的刘希未教授。

　　刘教授提到了目前已有的许多人工智能的定义都缺乏对智能的具体定义，由此引发了什么是智能的思考。刘教授讲解到美国教育心理学家加德纳提出的八大智能、从技术名称角度理解的智能以及从技术工具角度理解的智能等等。从不同的角度讲解到智能的概念。

　　从最早的自动控制，到电子技术和计算机发展史。人工智能分为了三大研究学派，分别是符号主义、行为主义，连接主义。如今随着大数据的积聚、理论算法的革新、计算能力的提升，人工智能取得突破性进展，刘教授提出“IT不再是信息技术，那是旧IT，IT将代表智能技术，这是新IT。”

　　目前的云计算平台显著提升了计算能力，互联网和大数据的发展都为人工智能提供了再次大发展的背景。人工智能未来将走向人机混合智能、自主智能、认知智能；由简单系统走向复杂系统，并与脑科学结合。

　　因为技术进步、时代发展、国家战略、教育变革以及人才知识和能力结构改变的需要，我们要在中小学开展人工智能教育。刘教授从中小学人工智能教育的背景、设计思路、内容方法与实践路径、基于学科核心素养的新发展四个方面谈到了人工智能科技创新教育实施路径与发展趋势。总之，应用人工智能助推教师队伍建设，将智能技术与教师教育诸要素深度融合，推动教师教育发展。未来人工智能技术与教师教育深度融合，必将深度创新教师教育变革与转型，形成一种全新的教师教育生态。

　　社会在发展，时代在前进。正是有了这样的培训机会，和美教师才能更快的进步。此次培训，科创组教师在创新教育方面有了更多的感悟和收获。让我们一起来看看老师们的笔记…...