最后的血脉在当前国家创新驱动发展战略和“双一流”建设的大背景下，高等教育机构肩负着培养高素质、应用型、复合型人才的重要使命。山东工商学院经济学院致力于培养具有国际视野、创新精神和实践能力的经济类人才，针对传统经济类专业教学中存在的问题，通过一系列创新举措，成功探索出一条“课赛融合、校地协同、数智赋能、思政铸魂”的经济类应用型人才培养模式，为地区经济社会发展注入了新的活力。

　　数字经济的迅猛发展与产业变革的加速演进，对经济类人才提出了全新要求。传统培养模式中存在的“学习兴趣待激发、实践能力待锤炼、数字素养待提升、社会担当待强化”等结构性问题，成为制约人才质量的瓶颈。学院打破路径依赖，从教育理念、课程体系到实践机制进行系统性重塑，致力于培养适应新时代要求的经济英才。

　　以“课赛融合”为引擎，激活学习内生动力。学院以“课赛融合”为核心重构课程体系，将学习兴趣激发作为人才培养的起点。通过整合校内外优质资源，推动专业竞赛与日常教学深度融合，鼓励学生参与省部级以上学科竞赛。通过参赛，学生不仅能够将所学知识应用于实践，还能在竞赛中反思学习中的不足，实现教学相长。同时，学院强化问题导向教学(PBL)，开设学科竞赛、暑期社会实践等实践课程，引导学生分组研究并汇报成果。此外，学院还采取灵活的课程评价体系，增加课堂讨论、调研报告、日常作业等多元考核方式，降低期末考试权重，从而激发学生的学习兴趣和主动性。

　　以“校地协同”为纽带，锻造实践创新能力。针对实践能力弱的问题，学院与政府、企业及行业协会深度合作，共建实习实训基地，为学生提供丰富的实践机会。通过专业实习、社会实践和毕业设计等环节，学生能够将所学知识应用于实际工作中，增强就业竞争力。此外，学院还与企业开展产学研项目合作，学生参与企业项目研发、技术咨询和市场调研等活动，提升实践创新能力。为满足企业需求，学院从课程设置、教学内容、实习实训安排等方面定制化培养人才，实现人才供给与市场需求的精准对接。在师资队伍建设上，一方面选派教师赴企业实践锻炼，打造“双师型”教师队伍；另一方面，聘请行业专家走进课堂，成立专业指导委员会，为教师和学生提供实践指导。

　　以“数智赋能”为支撑，提升数字素养储备。在数字经济时代，数字素养成为经济类人才必备的技能之一。针对数字素养参差不齐的问题，学院强化数字课程模块建设，将数字素养作为通识教育必修模块，增加“人工智能概论”等数字类课程，并在专业课中增设“Python经济建模”“数字经济与中国式现代化”“数据挖掘与分析”等课程。同时，学院加大数据资源支持，与中科院青岛能源所合作建设泛能源数据库，外购专业数据库，指导学生熟练应用国际权威机构和相关部门的公开数据。

　　以“思政铸魂”为引导，厚植社会担当精神。学院将价值观培育融入教学全过程，在课程中引入思政元素，让学生通过中国经济发展的鲜活案例培育民族自豪感。此外，将暑期社会实践与学生志愿服务结合起来，让学生深入基层、了解社会，增强社会责任感。学院还加强科研诚信和社会伦理教育，让学生树立正确的学术价值观和社会伦理观。

　　学生发展潜能被充分激发。改革实施以来，学院学生在国家和省部级学科竞赛中斩获奖项180余项，公开发表学术论文200余篇，获批国家大学生创新创业训练计划项目20余项，考研率从10%跃升至20%，人才培养质量得到社会广泛认可，为学生的未来发展奠定了坚实基础。

　　学科建设与师资水平双突破。学院的国际经济与贸易专业获批国家一流本科专业建设点、经济学专业入选省级一流本科专业建设点、能源经济专业成为烟台市校地融合特色专业。在课程建设上，《国际经济学(双语)》获评国家一流课程并登陆印尼国家慕课平台、《宏观经济学》入选省级一流课程，形成了“专业引导、课程支撑”的学科发展格局。师资团队建设成果丰硕，获批省级“青创科技计划”团队3个、“青创人才引育计划”团队2个，主持省部级以上教改项目10余项，为人才培养提供了坚实支撑。

　　校地协同释放多元价值。学院与烟台市及区域龙头企业共建烟台经济社会发展研究院、国际零碳岛屿研究院等智库平台，与20余家企业签订产学研合作协议，其中，“烟台综保区跨境电商人才实训基地”获批山东省示范性实习基地。通过校地合作，学院累计获得校外资助500余万元，为政府提供决策咨询报告10余份，助力企业创收上亿元，实现了“人才培养—区域服务—学科发展”的良性循环。

　　山东工商学院经济学院的人才培养实践，是高等教育主动回应时代需求的生动注脚。从“课赛融合”激发内生动力，到“校地协同”锻造实践能力，再到“数智赋能”夯实未来根基，学院以系统性改革破解了应用型人才培养的核心命题。面向未来，学院将继续锚定高质量发展目标，以更广阔的视野对接国家战略、以更务实的举措服务区域经济，为培养更多“懂经济、善创新、能担当”的高素质人才砥砺前行，为中国式现代化建设贡献智慧与力量。(唐松林 王倩怡)

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