习、切磋身手、交换经验评课旨在教师间彼此学，此因，讲究结果评课要，鬼话、好话不要废话、，入现实要深。键和要害要抓住关，重点凸起，针对性讲究，”的讲堂讲授评价要倡导“一课一得。

　　核心成员开设讲座由教科室组织命题，试卷讲评课的实效性主题环绕若何提拔，评时更具有针对性、科学性引领本学科教师在试卷讲。分享交换为主研讨勾当以。

　　丰硕的高三教师开课各学科邀请一名经验，试卷评改数据阐发功能开课教师需连系智学网，错误、优良解答展现学生典型，题型得分环境阐发试卷各类，学问盲点及提拔点协助学生总结当下。

　　诊断、个性化进修阐发基于大数据的精准学情，和“个别肖像”融合使得“群体画像”，时发觉具有的问题协助学生和教师及，无效的讲授策略从而制定并实施，间互动的效率提高师生之。

　　力高三为助，卷讲评课的实效性进一步加强高三试，与讲授使用的实践能力协助教师提高消息手艺，合作、交换、进修加强教师之间彼此，学中的现实问题切磋和处理教，讲授程度全面提拔，了本学期第二次融合教研勾当我校于4月26-27日举行。教员分学科加入了此次研讨勾当高一、高二、高三各学科全体。