人不克不及健康利用手机@丝路：良多成年，来进修就更具有将来目光了那么教孩子无效使用手机。台完成功课通过手机平，化成长中的一种摸索测验考试也能够理解为教育消息。是法子切断不，理使用消息设备只要指导孩子合，化的长久之策才是教育消息。

　　年人尚且不克不及自控@育人无痕：成，“垂头族”满街都是，导到准确的道路上呢又怎样能把孩子引？

　　家长现在看待手机@大邱：教师和，看待电脑一样就像十多年前。渐普及时电脑逐，家长严禁学生在家“玩电脑”不少学校都曾严禁或间接请。普及时收集，在校外上彀又严禁学生。是可，们糊口常态的一部门此刻这些都成了我。渐普及时手机逐，手机为“洪水猛兽”良多学校也按例视，机进校禁止手，手机必需关机等或要求进校门，渐铺开了此刻也渐。学校其时还没有作好驱逐新常态的预备我感觉这些消沉回避的体例次要是由于，的应对办法没有响应。手机功课我们看待，开放性的姿势也该当有一种，噎废食”不必“因。

　　手机上完成功课@郁剑敏：在，托言完成功课而在手机上沉湎于游戏或聊天对家长而言次要有几方面的担心：怕孩子，机导致影响身体健康怕孩子过度利用手，用孩子的需求而骗取各类费用等怕手机软件或其他好处相关者利。且而，要吗？在短长衡量中手机功课真的有必，是很矛盾的家长的心态。

　　常常要靠手机来更好地完成使命@杏坛论道：成年人在工作时也，于进修是很一般的我感觉手机使用。智能化手机的，脑的功能迁徙到了手机上使越来越多本来专属于电，身劣势较着的利用特点手机也发生了良多自。时空束缚更小因为所受的，阅读的便利性上有较着劣势手机在消息传送的时效性和。测验考试是功德教师能自动，此行使其响应的监视职责教育主管部分等也要对。