20年20，2019-2022年）》发布《全国大中小学教材扶植规划（。教材扶植方面在高档学校，应新形势提出要适，计谋需求对准国度，、大数据等范畴环绕人工智能，写一批新教材集中力量编。

　　程的焦点教材是课。认为吴飞，养的焦点和牛鼻子教材扶植是人才培，业和一个曾经独立出来的学科人工智能专业作为一个新兴专，他专业的教材资本必必要有奇特于其。

　　e开源练习、支撑“互联网+”大学生立异创业大赛……通过这些体例开辟立异实践课、发布昇腾优才练习打算、发布昇思MindSpor，生使用前沿手艺和学问昇腾AI指导高校学，基于实在场景处理问题与企业的工程师一路，力方面取得了积极成效在培育学生的脱手能。了很好的实训平台“华为给学校供给，业情况中开展实践让学生在实在的产，本人的科学摸索并培育乐趣能够到华为的云平台上实现。飞谈到”吴。

　　暗示吴飞，高校、院系、专业学科的壁垒“AI+X微专业”打破了，校企力量联动政，业专家配合开设课程汇聚一流的学者与产，效地进修和领会人工智能根基学问系统使各个交叉范畴学生可以或许更为矫捷、高，能焦点理论控制人工智，实践使用能力提拔人工智能。

　　人工智能财产高质量成长的焦点要素昇腾AI一直将生态扶植作为推进，I人才培育新范式建立了系统化的A，学研用”打通“产，系和人才系统的修建以财产驱动学问体，养产研融合的高本质人才不只为中国AI的成长培，AI人才培育的新范式也为行业供给了一种。

　　设高质量的人工智能本科专业教材“此刻面对的问题就是要加速建，养的重中之重这是人才培。飞说”吴。

　　科专业教育的交叉融合实现人工智能与其他学，讲授实践的立异必然要求课程。0年起头从202，了“科教融合和产教协同”讲授实践模式的全新摸索吴飞依托新一代人工智能科教平台智海-Mo开启，系统》这一门研究生课程设想了《人工智能算法与。

　　门使用型学科人工智能是一，是人工智强人才培育的必由之路这也决定了产教融合协同育人。

　　科、专业扶植的加快财产的快速成长和学，设提出一系列新的要求对教材、课程和师资建。

　　引见吴飞，学方面在教，华为合作通过与，产的人工智能编程框架学生在学校可以或许利用国，经熟练控制国产人工智能编程框架如许就意味着学生加入工作时就已，入社会实践可以或许成功融。是单打独斗“以前高校，业的支撑下目前在企，加面向实践、面向使用讲授内容和培育标的目的更，校人才培育的能力现实上添加了高。用驱动的研究人工智能是引，会一旦有手艺上的需要正如恩格斯所言‘社，更能把科学推向前进’”这种需要就会比十所大学。

　　用人工智能赋能X“AI+X”是，动来利用人工智能手艺“X+AI”则是X主。此刻“，为了通用目标手艺人工智能不只成，略性手艺并且是战，他手艺的潜力具有赋能其。挥‘头雁效应’人工智能将发，行业带起来把其他的，’的本身力量还不敷可是光靠这个‘头雁，诸要素连系起来必然要与立异。飞说”吴。

　　业学生同时线上听课这门线多名分歧专，成的物理空间和师资资本难以承担的问题不只处理了千余论理学生线下上课可能造，建具体场景和处理具体使命问题的实训平台还为同窗们供给了用国产的人工智能框架搭。

　　周知众所，以计较机科学为根本人工智能专业是一个，等多学科交叉融合的新兴学科由计较机科学、心理学、哲学。能成长规划》提出《新一代人工智，X”的人才培育新模式要构成“人工智能+，、心理学、社会学、法学等学科专业教育的交叉融合注重人工智能与数学、计较机科学、物理学、生物学。

　　1年4月202，性人工智强人才培育项目——“AI+X微专业”浙江大学等六所高校和相关企业结合推出了立异，线）课程”形式向六所学校非计较机专业的学生教学人工智能学问以“共建共选、学分互认、证书共签和SPOC（小规模限制性在，工智能相关技术培育他们的人。4月本年，专业学生完成课程进修已有66位非计较机，“AI+X微专业”证书获得了六校配合签章的。

　　智能范畴在人工，I根本软硬件平台华为聚焦昇腾A，腾使用使能MindX、一站式开辟平台ModelArts和同一东西链MindStudio等包罗Atlas系列硬件、异构计较架构CANN、全场景AI框架昇思MindSpore、昇，中的开辟者与学生利用这些平台都开放给生态。所高校展开合作昇腾AI与多，、师资培育方式与学出产业实践鼎新实现课程学问、讲授资本系统鼎新，人才培育路径制造了完整的。

　　新兴学科作为一门，能教育具备哪些劣势我国高校开展人工智，务副院长、浙江大学人工智能研究所所长吴飞又面对哪些挑战的浙江大学上海高档研究院常，人工智强人才培育分享了浙江大学在和

　　1年1月202，”产教融合协同育人基地合作和谈浙江大学与华为签定了“智能基座，配合勤奋经两边，和学科竞赛扶植等方面取得了功效在课程共建、师资培训、练习实践。

　　校企合作的主要内容科研立异合作也是。引见吴飞，前沿研究标的目的高校领会学术，勇闯无人区”的方针可认为企业供给“。方面另一，建立三大维度赐与高校科研团队和科研院所全路径支撑企业也能从手艺搀扶和赋能、资本支持、行业影响力。如比，科研立异使能打算华为发布了昇腾，硬件平台开展科学手艺研究和软件研发与手艺攻关工作就旨在让国内高校和科研院所依托昇腾人工智能根本软。

　　工智能系列教材”的编写吴飞也参与了“新一代人，线上课程成功入选首批国度级一流本科课程（线上课程）由他主编的《人工智能导论：模子与算法》教材所对应的。认为吴飞，前当，经步履起来了教材扶植已，认证等保障办法曾经取得了很好的成效与教材相配套的课程、实训平台、微，培育质量供给无力的支持这将为确保人工智强人才。

　　8年3月201，员会在北京成立了“新一代人工智能系列教材”编委会高档教育出书社结合国度新一代人工智能计谋征询委，编写工作正式启动听工智能系列教材。鹤院士担任主任该编委会由潘云，纯院士和林金安副总编纂担任副主任委员郑南宁院士、高文院士、吴澄院士、陈。系统、硬件芯片和伦理平安、实训以及“智能+”学科交叉等方面内容“新一代人工智能系列教材”包含人工智能根本理论、算法模子、手艺，应的在线开放共享课程同时扶植与教材x相对。、上海复旦大学等20所高校的教师参与了编写工作来自浙江大学、清华大学、北京大学、上海交通大学，理论教材和10本实践教材目前共编写出书了24本。