1、人工智能的定义和成长 2、人类智能和人工智能 3、人工智能的各类认知观 4、人工智能的研究与使用范畴 5、课程概要

　　自1956年人工智能降生，几十年来获得了很大成长，引 起浩繁学科和分歧专业布景的学者、当局和企业的高度重 视，已逐步成为一门理论根本日臻完美、使用范畴普遍且 多学科交叉的前沿科学。

　　什么是人工智能 若何理解人工智能 人工智能研究什么 人工智能的理论根本是什么 人工智能可在哪些范畴获得使用……

　　人工智能又称为机械智能或计较机智能。 无论取何种名字，都表白其所包含的“智能”均是报酬 制造的，或由机械和计较机表示出来的一种智能，以区别 于天然智能，出格是人类智能。 由此可见，人工智能素质上有别于天然智能，是一种用 人工手段仿照的人造智能。

　　好像很多学科一样，人工智能至今尚无同一的定义。 人类的天然智能（人类智能）伴跟着人类勾当不时处处 具有，如下棋、竞技、解算题、猜谜语、会商、编制打算、 编写计较机法式、驾驶汽车、骑自行车等等。 若是机械能施行这些使命，即可认为机械已具有某种性 质的“人工智能”。

　　◇ 智能机械（Intelligent machine） ◇ 人工智能（学科） ◇ 人工智能（能力） ◇ 人工智能（拟人思维、行为） ◇ 人工智能（理性思维、行为）

　　◇ 斯坦福大学的Nilsson提出，人工智能是关于学问的科学。 即，学问的暗示、学问的获取以及学问的使用。

　　◇ 人工智能（学科）是计较机科学中涉及研究、设想和使用 智能机械的一个分支，其次要方针：研究用机械来仿照和 施行人脑的某些智能功能，并开辟相关理论和手艺。

　　◇ 人工智能（能力）是智能机械所施行的与人类智能相关的 功能，如判断、推理、证明、识别、感知、理解、设想、 思虑、规划、进修和问题求解等思维勾当。

　　试”，一种测试机械能否具有人类智能的方式。 假设：某台计较机能以一种与人类无区此外 体例回覆问题（供给谜底），即认为它具有 “智能”。（思维、感受、理解）

　　问：你会下国际象棋吗？ 答：是的。 问：你会下国际象棋吗？ 答：是的。 问：请再次回覆，你会下国际象棋吗？ 答：是的。

　　问：你会下国际象棋吗？ 答：是的。 问：你会下国际象棋吗？ 答：是的，我不是曾经说过了吗？ 问：请再次回覆，你会下国际象棋吗？ 答：你烦不烦，干嘛老提同样的问题。

　　◇ 未划定问题的范畴和提问的尺度。 ◇ 仅反映告终果的比力，未涉及思维过程。

　　如何认定一台计较机是具有智力的呢？ 持强AI概念的人认为：任何计较仪器都具备智力。 否决者：西尔勒

　　“中文房子”---若问题是用中文而不是用英文？ 证明：即便一台计较机通过了图灵测试，它仍然完全不具

　　一小我进入餐馆并要了 一份汉堡包。当汉堡包端来 后发觉给烘脆了，此人暴怒 地分开了餐馆，没有付账或 留下小费。

　　一小我进入餐馆并要了 一份汉堡包。当汉堡包端来 后他很是喜好，并且在分开 餐馆付账之前，给了办事生 良多小费。

　　- 用中文讲述以上两个场景，并作为输入传输到房子里； - 西尔勒关在房子里，利用算法来处置这两个场景，并按照

　　算法成果回覆问题； - 因为该算法的运转已通过了图灵测试，因而回覆成果与人

　　类理解后的成果分歧； - 可是，希尔勒本人不懂汉语。因而，他证了然算法通过了

　　50多年来，人工智能履历了一条崎岖、盘曲的成长道路。 回首汗青，可按照分歧期间的次要特征，将其发生与成长过 程分为5个阶段：

　　据《列子·汤问》记录，传说“西周时代”周穆王在西巡途中，碰到一 位名叫偃师的能工巧匠。偃师献上一个会歌舞表演的“歌舞艺伎”， “钡（抑）其颐则歌合律，捧其手则舞应节，千变万化，惟意所适”。

　　据《墨子·鲁问》记录，“公输子（鲁班）削竹木认为鹊”，“三日不 下” 。他还造了能载人的大木鸢，在和平中担任侦查使命。

　　① 亚里士多德（Aristotle，公元前384-322） 古希腊伟大的哲学家和思惟家，创立了演绎法。他提出的三段论至今

　　仍是演绎推理的最根基起点。 ② 弗兰西斯·培根（，1561-1626）

　　英国哲学家、作家和科学家，系统地提出了归纳法，成为和亚里士多 德的演绎法相辅相成的思维法例。 ③ 莱布尼茨，1646-1716)