女神捕之局中局（以下简称《通知》），为广大中小学校科学有效加强学生手机管理提供有力指导。3月初，江苏省教育厅办公室转发此《通知》，并就贯彻落实工作提出要求。

　　《通知》明确，中小学生原则上不得将手机带入校园，确有需求的，须经家长同意，书面提出申请，进校后由学校统一保管，禁止带入课堂。记者获悉，这是继2018年之后，教育部时隔两年再次强调中小学生禁止将手机带入课堂。

　　在《省教育厅办公室关于转发教育部办公厅加强中小学生手机管理工作的通知》中，包括“六个明确”：明确手机有限带入校园的条件，明确手机统一保管的场所、方式、责任人，明确学生在校期间与家长便捷联系的公共通道，明确教师不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，明确家长对孩子使用手机监督管理的教育职责，明确对违规学生的惩戒办法。

　　本学期开学初，镇江市京口区红旗小学的少先队员和他们的“网络警察爸爸”用现场交流的形式，向全体师生阐述了学生携带手机进校园和沉迷手机的危害，并通过情景剧的形式呼吁大家抵制诱惑、远离手机。记者了解到，这是京口区“拒绝手机进校园，争做健康好少年”系列活动中的一项内容。

　　红旗小学校长王旌表示，如今手机在中小学生群体中愈发普及，在带来便利的同时，也会导致部分学生沉迷网络和游戏，给学校管理和学生发展带来诸多不利影响。教育部和省教育厅明文规定禁止将手机带入课堂，让学校在政策规定上有了执行的依据。

　　“从国家层面到省级层面，相继出台手机管理的具体办法，这对学校和家庭也提出了挑战。手机不能一禁了之，让学生把手机从打发时间的‘玩具’变成成长学习的‘工具’，需要学校和家庭携起手来，帮助他们正确认识手机功能、提升自控能力。”南京师范大学儿童发展与家庭教育研究中心副主任殷飞说。

　　记者在采访中发现，新学期以来，我省各地各校为落实教育部和省教育厅相关要求，纷纷就手机管理制订并出台新规。

　　在手机管理工作上，常州市局前街小学走在了全省前列。早在3年前，该校就制订了《学生使用手机建议》，此次该校又根据《通知》要求，制订了《学生手机使用管理办法》，将管理范围扩大到智能电线、游戏机等电子产品。若发现学生违规携带、使用手机，学校除了教育引导，还会根据情况由班主任代管手机一天甚至一周，到期后由家长到校领回。

　　南京市第九中学校长张翼飞告诉记者，该校无论是初中还是高中，新生进校时的学生读本、德育手册、雅行读本里都有明确规定，即原则上禁止在校内使用手机。“确实需要使用手机的，我们向家长提出要求，尽量不要提供智能手机，并要求学生到校后关机，向教师进行报备，交给教师统一管理。”

　　徐州市第三十四中学附属小学在本学期开学初向家长发出通知，禁止学生将智能手机或电子产品带入校园，并组织了专项清查行动。该校还要求家长在孩子每天上学前进行检查，防止他们将智能手机带入校园。

　　对于手机“禁令”，多数家长表示支持。盐城市一位小学家长表示，手机信息冗杂，孩子自我控制能力又较弱，禁止将手机带入校园，对孩子来说是一种保护。苏州市某初中学生家长杨朝领表示，手机是把双刃剑，对孩子来说弊大于利，此次教育部要求“有限带入校园”，而非“一刀切”，非常人性化。

　　同时，也有不少家长表示了担忧，比如寄宿制学校学生家长如何与孩子保持沟通？淮安市车桥中学校长王习元说，为解决这一难题，学校设立了校内公共电话、建立了班主任沟通热线，解决学生与家长的通话需求。华东师范大学广陵实验中学校长周崇英说，学生遇到突发情况，可以通过班主任或任课教师，及时与家长取得联系。

　　随着各地各校手机管理规定的落地，学生在校期间与手机基本实现“零接触”。但令许多家长苦恼的是，学生放学之后，手机却成了“玩伴”，亲子间几乎“零交流”。

　　扬州市新家庭教育名师工作室领衔人、邗江区教育局副局长冯长宏指出，学生过渡依赖手机不仅影响其大脑发育、能力发展、学习成绩，还会影响家庭和谐。“释放压力、快乐源单一、自我价值低，是孩子依赖手机的主要原因，这需要家长俯下身体，倾听孩子的内心想法，增加亲子间的情感交流，引领他们走进丰富多彩的真实生活。”

　　“如果没有自我管理意识与能力，在没有学校、家庭的监督、管理之后，学生很容易沉迷手机。”省教育科学研究院教育发展中心主任张晓东认为，为解决这一问题，学校要创新教育教学方式，打造形式多样的、有益于学生身心健康发展的活动，创造更多亲近自然、接触社会的机会，充盈青少年的内心世界。

　　“学校要利用自身的教育优势和专业优势，通过家长学校，提升家长的引导能力。家长也要配合学校，努力提升学生的媒介素养。同时，社会也要营造良好的氛围，只有形成三方合力，才能从根本上解决学生过度使用手机的问题。”殷飞说。

　　江苏省锡山高级中学校长唐江澎指出，学校不是“真空地带”，而是信息开放时代下的社会组成部分，单纯禁止，并不能从根本上解决问题。“学校应适应信息化发展趋势，坚持以人为本、对学生发展负责的原则，走出一条独具特色的中小学生手机使用管理之路。”

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