献爱心捐款经常使用手机,易致上网成瘾。义务教育阶段学生年龄尚小,好奇心强,自制能力、辨别能力较差。经常使用智能手机容易让学生发现手机丰富的功能,感受使用的乐趣,并可能诱发其偷偷上网聊天打游戏,或沉迷抖音直播、网红打赏等,最终患上网瘾或手机依赖症。

　　损害学生视力,影响身心健康。少年儿童的视觉神经还没有发育完善,长时间使用智能手机很容易造成视力下降。我国教育部统计数据显示,我国学生视力不良低龄化趋势明显,小学生近视率近10年翻了一倍。而经常使用电子产品、课业负担过重、睡眠不足被认为是最主要的原因。同时,因智能手机上的信息五花八门、良莠难分,大量充斥着功利性、庸俗化内容,少年儿童经常使用智能手机不利于其正确世界观、人生观、价值观的形成。

　　引发浅层阅读,扼杀思考能力。经常阅读手机上的信息,容易养成浅层阅读习惯,不利培养系统学习、深入学习的良好学风。同时,很多学生习惯在做作业甚至写作文时,使用智能手机搜索功能,省时间、走捷径、提效率,殊不知学生的求知欲望、思考能力、探索精神与拼搏韧劲,都在这一搜索过程中日益消磨、逐渐减退。

　　鉴于此,笔者建议:将少年儿童近视防控工作分别纳入对省市县三级政府、教育部门及各个学校的绩效评估范畴,引导和促使其多渠道、多举措开展少年儿童近视防控工作。教育部门要作出规定,明确学校、教师和家长之间可通过手机加强沟通联系,但在义务教育阶段,师生之间有关教学的内容、活动等不宜通过智能手机进行。对于安全教育、禁毒教育、防溺水教育等专题教育,相关单位和学校可采取主题报告、集中宣讲、广播宣传、印发宣教资料等形式进行。对于确需以视频形式进行的,由学校统一组织开展视频教学。学校、教师和家长要通过生动活泼、喜闻乐见的形式,教育引导少年儿童理性看待智能手机、自觉不用智能手机。