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　　“太不像话了！学生用人工智能生成的期末论文糊弄我。”近日，上海某高校教师在社交媒体上“吐槽”自己遇到的新难题——一些想偷懒的学生开始用人工智能技术完成论文。

　　以ChatGPT为代表的生成式人工智能技术（AIGC）横空出世，似乎为人们写论文提供了新帮手。媒体记者尝试在社交媒体上搜索“AI”“论文”“写作”等关键词，五花八门的AI论文写作指导教程映入眼帘。其中大部分宣称能够教会用户在几分钟内通过几个简单的步骤，生成一篇几万字的“优质”论文。这些教程的浏览量最高已达数百万。

　　AI真的能生成一篇完整的“优质”论文吗？这是很多人都关心的问题。从多家媒体的报道来看，AI不仅能生成论文，而且能生成工作总结、述职报告、剧本文案等各种文字。一言以蔽之，似乎所有的文字工作，都可以假AI之手完成。正因为如此，“AI代写”不仅线上交易火热，一些人甚至摩拳擦掌致力于开拓线下市场。

　　本文开头提到的高校教师表示，AI代写的论文“看似条理清晰、层次丰富，但实际上每个层面的内容都很少，而且非常空洞。”这是一种最常见到的批评：在很多人眼中，AI写作终究只是内容空洞的“样子货”，无论如何都比不过人类用心的创作。实际上，这很可能只是一部分人的一厢情愿——AI代写小试牛刀，就已经掀起如此波澜，建立在持续学习的基础之上，谁又能说，AI论文不会全面超过人类的创作？

　　但应该强调的是，在“AI代写”这一话题的讨论中，争议的焦点并不落在论文质量，而在于“人的参与”上。用文玩做类比，这一行业中手工制作的商业价值远远大于“机制品”。其中原因并不在于“机制品”不够精细，与此相反，“机制品”在多数时候都显得比“手制”更加完美，但这并不妨碍“手制”成为市场上的香饽饽。究其原因，人类创作的艺术价值，远远超出那些流水线上批量生产的商品。同样的道理，也适用于AI代写——无论AI能否写出人类创作的高度，因为缺乏人的参与，其本身也就失去了灵魂。

　　谁来代写并不重要，重要的是，代写本身就是学术不端的体现。事实上，“代写”古已有之，旧时不乏以此为生者。在知识尚未普及的时代，找人捉刀代笔多半是出于目不识丁。大学生热衷于AI代写论文，这本身就是一种强烈的讽刺——他们虽然接受了系统的高等教育，但却并没有养成独立的学术品格，以至于委身于“代写”这样古老的行当。因此，《中华人民共和国学位法（草案）》将人工智能代写论文行为归于学术不端，并明确了相应的法律责任：经学位评定委员会审议决定，由学位授予单位撤销学位证书。

　　如何通过技术手段识别AI代写论文，这属于技术问题。如何完善人才培养评价体系，让大学生坚持底线、有所敬畏，这属于学术问题。作为一种高效率工具，人工智能不仅没有原罪，而且有着星辰大海的发展空间。如何正确使用这一工具，而不是沉湎其中为物所累，不仅是每一个大学生必须学好的必修课，还检验着大学的管理理念——教书与育人，两者同等重要，不可偏废。无论技术如何发展，人的努力都是社会发展的力量源泉。（赵志疆）