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2024-2025年幼儿园、教培机构“自救”攻略不看后悔系列!
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2024/11/10 5:13:41 | 【字体:

  免费礼物2024年,幼儿园、教培机构转型又有了新的转机!一些面临招生难的民办幼儿园、教培机构开始通过加盟学能提升教室做转型,其实是市场作出的自我调适,是对变化的积极拥抱。

  从宏观层面看,这种自发转型,既能帮助一些幼儿园、教培机构解决自身的困难,这一状况,生动地诠释了市场的智慧和创造性。但同时也提醒社会,可在尊重市场自发探索的基础上,加以适当的引导和鼓励。那么,赛道如何转?能否转得动?什么样的园所、机构适合做呢?

  根据园方规划,该“学能提升教室”的初期目标群体主要是大班和学前班,抓住大脑发育黄金期,年龄范围在5岁-7岁左右,后续服务范围可随着儿童升学情况延伸至12岁以下儿童,覆盖幼儿和小学阶段;后期则将吸引更多12岁以下学龄儿童前来学能提升。教培机构可直接引入学能提升机器人,服务5-12岁儿童,通过测评、训练,让更多人受益于学能提升。

  目前,传统教育正在从知识本位向能力本位转移,家校共同面临新时代教育危机。应试教育、学习压力、家庭矛盾、抑郁症、自杀率、犯罪率不断施压的大背景下,近年来,国家深入实施新时代人才强国战略,出台系列政策助力全方位培养人才:

  2020年国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》重点提出要创新评价工具,利用人工智能、大数据等技术,提升教育评价的科学性、专业性、客观性。

  2022年教育部发布《关于开展信息技术支撑学生综合素质评价试点工作的通知》,全国30个地区,成为国家中小学教育质量综合评价改革实验区。

  2023年教育部等十七部门关于印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》,标志着加强学生心理健康工作上升为一个国家战略。

  近年来,家长教育观念从传统教育转向科学教育,教育支出占比高增长大。2023年中国中产家长在子女教育上的关注点:家长更关注孩子学习能力和综合素质养成:33.5%的家长关注孩子的学习能力;33.5%的家长关注孩子的综合素质养成。

  家长的教育消费观念:家长愿意在子女教育上有更多经济投入91.1%的家长愿意为孩子投入除了基础教育以外的花销;家庭教育支出占总支出的20-30%。

  ——数据来源:《国内家庭子女教育投入调查》《2023中国家庭教育消费白皮书》

  学能提升在国家与家长观念的转变下,成为未来刚需,成为一种教育趋势,被更多人认可。

  园长和投资者们要知道,学能提升的赛道是一个‘长坡厚雪’的慢生意,科技为教育赋能,教育为科技赋值,要相信科学的力量,做一份未来的事业,需要从业者坚定信心。对幼教从业者来说,是“提质增效”的好选择,对于教培机构来说,是“降本增效”的好赛道。那么,学能提升机器人到底是什么呢?什么样的园所、机构适合做学能提升教室呢?

  小白人学能提升机器人,是引领新时代教育数智化升级智能工具;是我国的创新研发,填补了国内技术空白;是国家教育装备科研课题立项《基于人工智能算法的机器人终端在教育应用的实践研究》(课题号:CEFR22020R15)、主持编写智能教育机器人团体标准、拥有发明/实用新型/外观专利54项、软件著作权89项目。专为5-12岁儿童打造,利用人工智能、大数据、脑科学等技术,通过AI机器人、脑电波分析仪、VR训练仪等智能硬件设备,对直接影响孩子学习成绩和健康成长的六项基础学习能力(专注、观察、记忆、思维、创造、想象能力)进行科学性的测量、评价、训练。填补了国家人才培养计划中缺少有效的数字化测训技术手段的短板,助力新时代教育科学性、客观性、专业性发展,从“根儿”上解决学习困难,解决传统儿童认知能力测评训练难题。

  放眼全球,很多国家都在尝试通过智能设备赋能儿童教育。园所、教育机构应该多在大教育观指导下面向全民终身学习开展探索,“不管是不是‘自救’,主动去做创新性的研究都有必要。”是增强核心竞争力,提升品牌影响力的有效途径。

  开展“智能+”教育一定要注意,千万别自设屏障。学能提升激发的能量是超乎想象的,因此儿童的学能提升要与可持续发展联合起来,做出具有国际水平的终身教育。同时,终身教育也具有非常强的本土性,“只有多层次与个性化的终身教育,才可能是包容的、公平的、能促进社会可持续发展的。”

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