石原爱理随着科技发展，一种专为小朋友设计的智能手表近几年应运而生，GPS定位、双向通话、远程监控，这些功能基本上是儿童智能手表的标配。但是随着爆出各种“儿童智能手表辐射问题”、“安全问题”等等，我们不得不思考一件事：儿童智能手表，到底该带还是不该带呢？

　　“你在哪里？快回家吃饭了。”一位母亲刘女士拨通了孩子手腕上的智能手表，用这种方式与楼下和其他小孩玩耍的女儿丑宝（化名）联系。刘女士告诉记者，如今女儿在楼下玩耍基本上就是通过智能手表联系，“用起来十分方便。”丑宝今年刚上小学，刘女士在她上幼儿园时就给她买了智能手表，“用了两年了，还挺耐用的。”刘女士对女儿的智能手表评价较高。

　　“女儿白天几乎都戴着，上课也不例外，用的最多的功能就是打电话。”刘女士说，当初看到广告说这个智能手表可以有GPS定位，一键求救功能，以及打电话和监听功能，觉得很符合自己的需求就买了一个来试试。“正好碰上打折，买的时候才230元。”刘女士说，“不过我们从来没有用过监听功能，用的比较多的是GPS和打电话功能，”随即刘女士用GPS定位了女儿，显示一切正常。对于许多家长和老师担心的智能手表会影响小孩上课学习，刘女士表示，这款智能手表可以设置上学时段，在这个时段智能手表与普通的手表没有差别，只能显示时间。

　　此外，刘女士认为智能手表会影响学习实际上并不科学，因为小孩如果会开小差的话，有没有佩戴智能手表是一样的，因为没有智能手表还有其他的东西可以拿来玩，阻止学生佩戴智能手表并不是可行的办法。

　　冷先生告诉记者，女儿前阵子看见身边的朋友几乎都购买了智能手表，所以她也想要一个。疼爱女儿的冷先生因此也给女儿买了一个，“其实女儿还是很喜欢智能手表的，也比较想戴着去上学。”冷先生说，但是学校规定不让戴着去上学。

　　冷先生说，女儿年龄较小，实际上大多数时间都有家里边的亲人照看，因此对智能手表的需求也不大。“我实际上并不鼓励小孩拥有太多电子产品，”冷先生说，现在电子产品的内容其实很丰富，小孩年龄那么小根本就控制不住自己，玩多了电子产品对眼睛和生活习惯都不好。“正好学校规定了不能佩戴智能手表，也有个由头可以让女儿少玩这类产品。”冷先生说，不仅如此，老师还规定了文具盒之类的东西都不让带，顶多带一个笔袋，目的就是为了让孩子集中注意力，培养不分心的好习惯。

　　“刚出现智能手表的时候，我们就明文规定了不允许小孩子戴智能手表上学。”成都锦江区一所小学的张老师告诉记者，“智能手表也是近几年开始火的，2014年学校就规定了学生不允许佩戴智能手表来上学。”张老师解释说，智能手表刚兴起的时候，班上有许多孩子佩戴，但是后来就出现了些问题，第一个问题是智能手表不便宜，稍好一点的要好几百元，而学校教室是一个公共场所，出现了物品丢失，不好追究责任；此外，对于小孩来讲，这个年龄段的自控能力并不是那么强，难免会去把玩自己的智能手表，这样一来上课便不能专心学习，产生不良的影响。

　　不过张老师也表示，现在有些家长依然希望可以使用这样的智能手表，主要是因为家长工作比较忙，并不能按时接送小孩，加上现在许多家庭并没有安装座机，手机成为最直接的联系方式。“班上有个别家长提前与我们商量，我们也还是允许学生将智能手表带到学校，不过上课时不能戴在身上，主要是用于和家人的沟通。”而对于执意要孩子佩戴的这种家长，张老师说并没有遇到过，一般家长都比较理解学校老师的做法。

　　智能手表的出现满足了不同人群的需求，一方面它确实给予了家长帮助，让家长能够更加便捷地与孩子沟通，掌握孩子的动向，另一方面它又给孩子带来了更多的诱惑，使其上课分心或是形成不好的生活习惯。而更为重要的是，目前更多的智能手表出现了监听功能，这项功能可能也成了老师与家长之间产生矛盾最重要的一根导火线，导致双方互相不信任。

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