刘荷娜快乐大本营为什么一所首次招收本科生的职业院校能吸引众多高分考生投奔？它的成功背后有哪些因素？对于职业本科的发展路径又有哪些启示？《中国新闻》报记者采访了深职大的教师、多位职教专家，试图找到上述问题的答案。

　　“家长在给孩子填报志愿的时候都很务实，看重的是就业情况。”谈起深职大今年招生亮眼的原因，武汉职业技术学院社会职业与职业教育研究院副院长彭振宇说。当下，大学生遭遇就业难，但深职大的前身深圳职业技术学院(以下简称深职院)毕业生初次就业率始终保持在97%以上，每年超10%的学生入职华为等知名企业。

　　如此高的就业率是如何炼成的？在浙江工业大学教育科学与技术学院副院长刘晓看来，根本原因在于深职院自建立以来一直与深圳这座城市的产业发展和社会需求同频共振，职教系统和经济系统形成了良性互动。

　　作为新兴城市，深圳的大学一度十分稀缺，人才严重供不应求，特别是该市支柱产业——电子信息产业所需要的人才，缺口巨大。深职院在这样的背景下应运而生，受到当地政府高度重视。数据显示，2022年深职院获得财政拨款33亿元，这一数字不仅在职业院校中高居榜首，而且也超过了大多数本科院校。

　　被寄予厚望的深职院，专业设置高度匹配深圳产业。以今年首次招生的6个职业本科专业为例，电子信息工程技术、现代通信工程、人工智能工程技术、智能制造工程技术、新能源汽车工程技术、数字动画电子信息工程技术，深职院的这些“拳头”专业，均与电子信息业及深圳战略性新兴产业紧密相关。

　　在办学过程中，该校走出一条产教深度融合之路：每个专业群都与一家世界500强或行业龙头企业联合，建设一所特色产业学院。目前，学校已与华为、比亚迪等头部企业共建特色产业学院17所。在这些特色产业学院里，校企共同开发专业教学标准、课程标准；共同建设技术研发平台，攻克技术难关；共同制定行业标准……

　　“优质的职教，必然会带来高质量的就业，从而得到老百姓的认可。”天津大学教育学院副院长潘海生说。深职大电子与通信工程学院副院长余菲透露，在该校组织的在校生家长满意度调查中，超八成的家长认可职业教育。

　　谈起深职大今年的高录取分，余菲感到欣喜却并不惊讶。深职院之前曾经拿出几个专业试点四年制专科，三学年后成绩优秀者再学习一年。刚开始招生时，余菲曾有过担心：“学四年，拿的还是专科文凭，报名的会多吗？”结果，四年制专科的录取分数线比三年制高不少。如今，6个本科专业招生，报名踊跃自然在意料之中。

　　在业界专家看来，深职大今年的招生表现是好事一桩，证明了职业本科的前景和吸引力，但同时，他们也提醒“升本”不是解决高职办学问题的“万金油”，奉行“升本至上”、一拥而上挤破头去“升本”行不通。

　　潘海生介绍，长期以来，社会对职业教育的地位、认可程度存在一定争议，认为职业教育是升学途中的“断头路”。2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅颁发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，强调“稳步发展职业本科教育”。“中职—高职专科—职教本科衔接的路上，深职大这次打出了特别漂亮的一张牌。”

　　彭振宇认为，“升本不等于高质量”，不能把学校升本与职业教育高质量画等号。深职大的成功在于办出了特色和质量，要想扭转大众对职业教育的不良印象，必须靠高质量办学和促进就业创业。“道路千万条，就业第一条；职教要到位，质量第一位。”

　　刘晓提醒，高职院校升本以后，新的专业设置一定要结合区域经济发展、产业发展和人才链的需求精心设计和论证，已有的专业也一定要结合当地新的业态，契合产业转型需求。“现在在专业审核时，经常看到一些职业本科专业与现有的大量地方本科院校的专业高度重叠，甚至有些是普通本科院校已经招生难、就业难正准备大量砍掉的专业，高职院校升本以后还要搞这些专业，就不明智。”

　　在潘海生看来，从深职院升级为深职大，其意义在于，作为中国职业教育的排头兵，深职大就像职教本科改革特区，肩负着摸索中国特色高质量职教本科办学之路的任务。“职教本科办学模式是什么？与应用型本科区别是什么？这些都是新兴事物，需要不断探索。”

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