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　　二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。社会环境描写--交代时代背景。

　　造成词序不当的原因一般有：没有遵循时空、逻辑顺序；介词位置不当；关联词位置不当等。

　　主语的词序不当，应该改为领导、老师和学生或者学生、老师和领导，由大到小或者由小到大都行，但是不能乱。

　　不能说把这本书不读好，只能说不把这本书认真读好。细心一点的话可以凭借语感判断出来。

　　例：文章的主题确定以后，还要根据主题的需要收集、组织、选择材料，以确保材料为主题服务。

　　按照正常的逻辑顺序，显然是应该先收集，再选择，最后才谈得上组织，这里组织和选择的位置反了。注意无论什么情况，辨析时都一定要结合具体语境，联系生活情理来操作。

　　多项定语与中心语的正确顺序一般为：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。

　　正确的顺序应为：国家队的（领属性的）一位（数量词）有20年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）羽毛球（名词）教练。

　　复杂状语排列顺序大致为：①表目的或原因的介宾短语；②表时间的名词或介宾短语；③表处所的名词或介宾短语；④表范围或频率的副词；⑤表情态或程度的词；⑥表对象的介宾短语。

　　正确的顺序应为：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。

　　这里定语与中心词的位置显然就颠倒了。不能自给的是棉花，而不是生产。应该改成我国生产的棉花，长期不能自给。

　　将来与都希望语序正好颠倒了，应该调换顺序。是希望将来成为人才，而不是将来才希望。

　　句序不当一般包括概念大小排序不当、语义轻重排序不当、时空顺序不当、逻辑顺序不当等几种情况。造成句序不当的原因一般是：造句时没有遵循概念大小、表里、远近、深浅、高低、因果、现象到本质的排列规律，对句子排序的客观规律缺乏科学的认识。

　　例：水生追回那个纸盒子，一只手用力地拍打着水，一只手高高举起，好使自己不沉下去。

　　一只手高高举起显然是连在纸盒子后的，这样才符合语意的承接关系和动作的先后顺序。

　　例：小铄的爸爸是医生，妈妈是教师，哥哥是军人，他们分别在自己的岗位上救死扶伤，站岗放哨，教书育人。

　　医生教师军人分别对应着救死扶伤教书育人站岗放哨，这里应当依对应承接关系排序。

　　C.由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。

　　【解析】A项应该是列宁过去所使用的各种各样的东西，各种各样要修饰的是东西，而不能是各种各样的列宁。B项得是先发现，后讨论，最后解决。C项应该是不是质量比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。

　　小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节（开端 /发展 /高潮 /结局 ) 环境（自然环境/ 社会环境。）

　　议论文结构三部分：提出问题（引论）、 分析问题（本论）、 解决问题（结论）。

　　主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。

　　动词和宾语要在意思上和语法上搭配。常见错误是：当动词带两个以上宾语时，后面的宾语与动词不搭配。

　　这里的谓语是打破，而宾语是环境，显然不能说打破环境。可以改成几声鸟鸣打破了环境的沉寂，就说得通了。

　　安排内容、时间、出席人员都是说得通的，但是不能安排会议中的问题。像这样结构比较复杂的句子，单凭语感无法做出正确的判断，这时还需要进行语法分析。语法分析最重要的是分清主干和枝叶，只有主干和枝叶分析正确才能正确分析搭配是否恰当。另外，还要注意逻辑思考，也就是想想句子在道理上能否说得过去。

　　例：秋天的北京是美丽的季节。/我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家。

　　去掉修饰成分后，这两句话就变成了北京是季节，工业和农业成为国家，显然是不合理的。这类病句最简单的判断方法就是去掉修饰语，提取主干之后看看是不是说得通。

　　50万朵修饰花粉，显然是说不过去的，可以说一朵花，但是总不可能说一朵花粉。这里应该是说大约需要采集50万朵花的花粉。

　　这里想表达的显然不是意见广泛，而是交换的范围广泛。可以改为广泛地交换了意见。

　　复句中一般用关联词把各分句连接起来，准确地表达意思。关联词之间有比较稳定的组合，不同的关联词表达的意思有区别，如果随意组合关联词，会造成语病。

　　例：只有恪守学术道德，就会消除学术腐败，净化学术界。/我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。

　　这里的只有……就……和如果……也……都属于错误的关联词搭配，应当改成只有……才……和如果……就……。

　　B.今年春节期间，这个市的210辆消防车和300多名消防兵，放弃休假，始终坚守在各自值勤的岗位上。

　　【解析】A项属于动宾搭配不当，争夺的内容是冠军而不是冠亚军。B项属于主谓搭配不当，可以说消防兵放弃休假，但是消防车肯定不能放弃休假。D项属于主宾搭配不当，造纸不能是四大发明，只能是四大发明之一。

　　引号的四种用法：①表引用 ②表讽刺或否定 ③表特定称谓 ④表强调或着重指出。

　　破折号的五种用法：①表注释 ②表插说 ③表声音中断、延续 ④表话题转换 ⑤表意思递进

　　六种说明方法：举例子、 打比方、 作比较、 列数字、 分类别、 下定义。

　　六种逻辑顺序：①总←→分 ②现象←→本质 ③原因←→ 结果④慨括←→具体 ⑤部分←→整体 ⑥主要←→次要

　　六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。

　　六种病句类型：①成分残缺 ②搭配不当 ③关联词语使用不恰当 ④前后矛盾 ⑤语序不当 ⑥误用 滥用虚词（介词）

　　省略号的六种用法：①表内容省略 ②表语言断续 ③表因抢白话未说完 ④表心情矛盾 ⑤表思维跳跃 ⑥表思索正在进行

　　六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、 扬抑。

　　七种短语类型：并列短语、 偏正短语、 主谓短语、 动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。

　　七种复句类型：①并列复句 ②转折复句 ③条件复句④递进复句 ⑤选择复句 ⑥因果复句 ⑦假设复句

　　句子要表达完整的意思，就要结构完整。如果结构不完整，表达意思就不清楚，就会出现成分残缺的问题。

　　这个在……中的介词结构使得整句话没有了主语。刻画了知识分子形象的显然只能是电影，而不能是在这部电影中。

　　通过……使……这个错误搭配是历年中考常见的。一般来讲有两种改法：去掉通过,让暑假的学习当主语；或者去掉使，让家源的语文成绩当主语。

　　如果没有也就越发珍惜纸质时代的美好,那么去掉通过或使是无所谓的。但是也就越发珍惜纸质时代的美好的主语显然只能是人们不能是汉字书写大赛，所以只能删掉使，让人们成为整句话的主语。

　　例：《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。

　　前两句男扮女装和被王老虎抢回家的主语都是周文宾，但是第三句把他送到妹妹王秀英房中动作的发出者显然已经是王老虎了，而句子里并没有标明主语的切换。这就是暗中更换主语造成的主语残缺。如果修改，必须是说明王老虎把他送到妹妹王秀英房中。

　　为建设一个现代化的社会主义强国是个介词结构，只能作状语而不能作谓语。为建设强国怎么样？话没说完。在强国后面补上而努力奋斗，句子就有谓语了。

　　例：发射试验通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主、自力更生地建成、研制、发射、跟踪、测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。

　　这种较长较复杂的句子，乍一看没什么毛病，但提取主干后变成了表明我国已经能力，显然是缺谓语了。在已经后面加个具备，成分就完整了。

　　例：天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资月支付，季结算，维护了广大农民工的合法权益。

　　例：这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂，现有固定资产8500万元。

　　拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂的什么？线个生产厂后补上……的大型企业，宾语中心语就有了。

　　乍看之下好像没什么问题，分析一下句子成分会发现跟他关系最好的是修饰宏涛老师的定语成分，而这里想表达的是嘉成老师和宏涛老师去逛街了。若要修改，在跟字前加个和即可。

　　【解析】A项由于和使去掉任意一个。B项质量后加……的问题。C项产量后加……的做法。

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