给服装店起名2023年高考英语全国乙卷本着“方向是核心，平稳是关键”的原则，并依托《英语课标》和《中国高考评价体系》，发挥其“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能，与“一核四层四翼”的高考评依据高校人才选拔要价体系相契合，落实五育并举的育人理念。乙卷总体保持结构稳定，稳中求变的特点，重点考查基础知识以及关键能力，强化对学生的正确价值观引领，充分发挥了高考的育人功能和对教学的导向作用，着力引导培养具有国际视野和跨文化交流沟通能力的新时代建设者。本试卷的选材围绕“人与自然、人与社会、人与自我”三大主题，与时俱进，强化爱国情怀、理想信念、品德修养、知识见识等方面的考查要求。试题取材广泛、体裁多样，语言地道，时代性强。选材贴近学生实际，要求学生在真实、地道的语境中，正确理解语篇主旨大意，考查学生对具体语境中词语、句子与整个篇章结构之间联系的掌握情况，符合英语作为一门语言注重应用的特点。通过设置高阶思维的试题，培养学生多元思维和批判性思维的习惯。乙卷命题具有明显的五大特点：

　　试卷所选语篇围绕人与自我、人与社会、人与自然三大主题语境，将考查目标、内容、要求、情境等有机地融合在一起，不仅注重知识及能力的考查，而且考查学生的文化意识及思维品质，引导学生德智体美劳全面发展。

　　阅读理解A篇：是一篇应用文，选自D.K。Publishing出版的Women：Our History.它主要讲述了四位学医女性的经历，介绍了四位中外女性通过自身的努力实现医生梦想，即使女性学医在她们所处的年代里受到重重阻碍，但她们还是毅然坚持。文章向学生传达信念和毅力的重要性，属于德育范畴，旨在引导考生通过奋斗，实现个人价值。

　　阅读理解B篇：是一篇记叙文。讲述了一名摄影师的拍摄经历，讲述在缺乏地理变化的艾奥瓦州拍摄风景的挑战和技巧，文中主人公克服困难，拍摄出高质量风景照片，并从中有所感触。既体现了美育的育人目的，又暗含了人生哲理，旨在培养健康向上的审美情趣。

　　阅读理解C篇：是一篇说明文，选自British Council Teaching English 网站名为Are Brits becoming more adventurous in the kitehen ? 的文章。主要介绍英国推出了一些饮食类电视节目，使更多的英国人改变食用快餐的习惯而爱上烹饪，引导学生养成健康生活习惯，旨在培养考生的探究精神。

　　阅读理解D篇：是一篇议论文，属于社科类文章。选自Erenow 网站名为Introduction: Signals from the Past 的文章。该文论述物品可以记录历史，历史也给物品留下痕迹，辩证地看待物品和历史的关系，论证了文字和实物史料共同记录历史的重要性，教育学生关注历史并培养辩证思维，旨在引导考生树立正确的价值观。

　　“七选五”型阅读理解：是一篇说明文，语篇介绍室内植物养殖给人们的健康带来益处，旨在引导考生关注自然及周围环境，培养保护和改善生态环境的意识，养成健康的生活方式。

　　书面表达写作情境：以向学校英文报投稿的方式，用英语描述学习一项新技能的经历及从中获得的体验和感受，试题为开放式书面表达。试题不仅要求考生有很好的语言基本功，能够灵活地运用语言知识来进行写作，而且要求考生具有良好的思维品质，才能表达自己的体验与感受。

　　美育方面：阅读理解 B 篇介绍一位摄影爱好者如何拍摄出高质量的照片，旨在引导学生加深对艺术的认识，培养健康向上的审美情趣，以美育人。

　　体育方面：完形填空，是一篇记叙文，选自《纽约时报》网站中，A Very Long Journey Was Very Swift的文章。它讲述伦敦奥运会女子美国体操运动员Gabby Douglas背井离乡，在华人教练培训下，经过不懈地努力，从一名普通的体操运动员成为奥运会个人全能冠军的励志故事。既体现了高考对体育的引导和对体育精神的培养，又引导学生关注自我成长，勇于挑战自我，相信自己，最终获得奥运会冠军的故事，旨在引导学生关注体育运动，在体育锻炼中锤炼意志，涵养体育精神。

　　劳动教育方面：书面表达让学生分享自己学到的新技能，旨在引导学生形成热爱劳动的观念，在实践中养成劳动意识和劳动习惯。

　　试卷所选语篇通过融入中华优秀传统文化和中国精神，引导考生增强“四个自信”，树立正确的理想和坚定的信念。

　　语法填空：讲述首都北京作为一座具有悠久历史的城市，在古建筑保护与城市现代化发展建设方面的完美融合。

　　这些语篇均用英语讲中国故事，体现中国优秀文化，引导考生尊重中国传统文化，增加对社会主义建设成就的认同，增强文化自信，厚植爱国主义情怀，激发实现中华民族伟大复兴中国梦的使命感和责任感，引导考生树立为国服务、甘于奉献的远大志向，充分发挥文化铸魂的育人功能。

　　2023年高考英语试卷在阅读、语言运用和写作各部分根据所选素材创设不同的情境，通过增强试题开放性和灵活性考查考生运用语言的能力，试卷进一步巩固和优化写作等试题的考查形式。

　　试卷命题既注重基础性考查：试卷直接考查基础语言知识的题型包括完形填空、语法填空、短文改错等。基础语言知识旨在引导中学教学依据课程标准，帮助学生掌握词汇、语法、语篇和语用等基础语言知识，了解基础文化知识；引导学生深入学习和理解语篇所表达的主题意义，养成一定的语言意识和英语语感。

　　试卷突出学科关键能力考查：试卷强化对阅读理解和书面表达等关键能力的考查，同时突出思维品质考查，指向学科核心素养的培育和发展。阅读理解部分要求考生读懂选自英语原版书籍、报纸和杂志中关于一般性话题的简短文段及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。阅读理解重视对语篇精细阅读的考查，突出对语篇中关键信息的理解、推断、归纳与概括等高阶思维能力的考查，要求考生运用批判性思维和辩证思维深入思考语篇的主题和内涵，根据语篇内容进行逻辑推理并通过归纳和概括解决问题，聚焦对考生思维品质的考查。

　　写作部分强调对书面表达能力的考查，写作创设的情境与学生日常学习生活密切联系，该题目情境真实接地气，题干信息语言简短，直白，大大降低了考生审题难度，提升了写作信心。情境的灵活性和开放性得到进一步加强，真正做到了让考生都有话可说。写作形式更加灵活，在加强语言表达能力考查的同时，强调对应用性和创造性能力的考查，要求考生准确使用语法和词汇，运用一定句型清楚、连贯地表达自己的意见。引导学生在语言学习过程中注重梳理和概括信息，灵活地运用语言进行合理、准确、得体的表达，并通过语言表达，提升思维品质，发展学科核心素养。旨在引导学生引导考生在日常生活中除了学习课本知识外，还应重视其他技能如生活技能，劳动技能、专业技能等的学习。凸显了英语学科的育人价值和积极导向作用，引导学生德智体美劳全面发展，灵活运用所学语言知识，协同发展学科关键能力。

　　试卷在结构、题型、题量及赋分上与往年完全一致，试题难度控制合理，落实了“双减”政策，助力高考综合改革和高中育人方式的改变，引导教学提质增效，促进教考衔接。整套试卷所选择的语篇材料均为考生所熟悉的话题，其中短文改错所选语篇材料情景真实，贴近考生生活。

　　总的来说，2023年高考英语全国乙卷继续增强试题的开放性和创新性，通过创设不同的生活、学习情境来增强试题开放性和灵活性，引导减少“死记硬背”。试题所选语篇突出时代主题，体现德智体美劳全面发展的育人理念，落实立德树人根本任务。文章选材基于真实情境，素材国际化，关注社会热点，落实核心素养的考查。使学生在感受原汁原味的语篇的同时，对其语言能力进行评价。加强了对新课标所提倡的英语教学活动观的研究和实践，有利于引导中学英语教学的改革与创新，充分发挥了高考的育人功能和价值导向。